2017-02-18
2017-02-17
2017-02-16
Модуль10
- Обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань.
- Створили презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів.
- Створили план впровадження теми.
- Визначили наявність усіх складових свого Портфоліо.
- Знайшли Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян.
2017-02-15
Модуль9
- Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання.
- Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні.
- Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів.
- Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні.
- Створили інструменти для підсумкового оцінювання.
- Створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів.
- Внесли зміни до Плану вивчення теми.
2017-02-14
Модуль8
- Поділилися прикладами учнівських робіт.
- Обговорили ідеї щодо залучення учнів до процесу оцінювання.
- Проаналізували те, як вони самі проводять оцінювання.
- Доопрацювали план оцінювання.
- Створили форми для підсумкового оцінювання.
- Переглянули та оцінили приклади учнівських робіт.
- Внесл и зміни до Плану вивчення теми.
2017-02-13
2017-02-11
2017-02-10
Модуль 5
- Обговорили в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів.
- Обговорили у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм.
- Розглянули та обговорили закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах.
- Створюємо списки використаних джерел.
- Розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці.
- Оцінили Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах.
- Створили форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій.
- Переглядаємо План вивчення теми та вносили до нього відповідні зміни.
- Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів?
- Як я можу використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати викладання предмету та навчання учнів?
- Яким чином я можу забезпечити відповідальне використання учнями Інтернет-ресурсів?
2017-02-09
Модуль 4
- Обговорили приклади Основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами.
- Обговорили у парах створені Основні запитання.
- Обговорили разом різні стратегії та засоби оцінювання.
- Створили перший варіант плану оцінювання.
- Створили засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів.
- Удосконалили цілі та Основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів.
2017-02-08
Модуль 3
- Обговорили навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів.
- З’ясували вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм.
- Сформулювали навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів.
- Обговорили і сформулювали основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів.
- Сформулювали завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності.
2017-02-07
Модуль 2
• Обговорили шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття.
• Систематизували свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології.
• Розглянули приклади Портфоліо.
• Створили закладки на Інтернет-ресурси щодо методу проектів.
• Створили публікацію для ознайомлення з навчальними проектами.
• Систематизували свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології.
• Розглянули приклади Портфоліо.
• Створили закладки на Інтернет-ресурси щодо методу проектів.
• Створили публікацію для ознайомлення з навчальними проектами.
2017-02-06
Модуль 1
- Обговорили цілі та очікування від тренінгу за програмою «Intel® Навчання для майбутнього» «Проектна діяльність в інформаційно-освітньому середовищі ХХІ століття».
- Сформулювали власні завдання щодо навчання на тренінгу.
- Ознайомились з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, Електронним довідником.
- Почали створення папки Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту.
- Створили персональну сторінку на вікі-сайті програми.
- Створили власний блог.
- Провели рефлексію власного навчання на власному блозі.
Підписатися на:
Дописи (Atom)